מבנה ההשתלמות

10 מפגשים בזום | ימי רביעי, 20:00-21:30
התאריכים הספציפיים יישלחו בהמשך

מבנה כל מפגש:

• שעה ראשונה: הרצאה מקצועית ומעמיקה

• חצי שעה אחרונה: לימוד מקרה, דיון פתוח ושאלות

דרישות השתתפות: נוכחות פעילה עם מצלמה פתוחה ב-80% מהמפגשים

תכנית המפגשים

מפגש 1: מדוע עלינו להכניס כלים טיפוליים לגן?

יסודות ותשתית רעיונית

בעולם של היום, אנו עדים לעלייה בקשיים התפתחותיים ורגשיים בקרב ילדי הגן. במפגש הפתיחה נבחן את הצורך הגובר בשילוב כלים טיפוליים בסביבה הטבעית של הילד - הגן. נדון בחשיבות הזיהוי המוקדם והפניה לאבחון מקצועי, ונבין את היתרונות הייחודיים של טיפול בסביבה המוכרת לעומת חדר הטיפולים הקליני. נכיר את הכלים החינוכיים-טיפוליים הקיימים בחינוך ולדורף: הכוח המרפא של הריתמוס הטבעי והעמלנות כדרך לחיזוק הילד.

מפגש 2: קשיי ויסות חושי - מבוא יסודי

הבנת המערכת החושית ודרכי ההתערבות

מערכת הויסות החושי היא הבסיס לתפקוד יומיומי תקין. נחקור את המקורות והגורמים לקשיי ויסות, ונבין כיצד הם משפיעים על כלל התחומים התנהגותיים והלמידתיים. נפתח הבנה מעמיקה של מערכת העצבים ונלמד דרכים פרקטיות להשפעה חיובית עליה במסגרת הגן, תוך שימוש בעקרונות הפדגוגיה הולדורפית.

מפגש 3: עבודה עם חוסר שקט גופני

חוש שיווי המשקל והפרופריוצפציה כמנועי שינוי

ילדים הזקוקים לתנועה מתמדת או הנראים "חסרי מנוחה" לעיתים קרובות סובלים מחוסר איזון בחוש שיווי המשקל ובחוש הפרופריוצפטיבי (תחושת מיקום הגוף). נלמד כיצד לזהות את הצרכים הללו ונפתח דרכים יצירתיות להכנסת תנועה מרפאת ככלי טיפולי יומיומי בגן. נחקור פעילויות טבעיות המתאימות לסביבה הגנית ומחזקות את הויסות הפנימי.

מפגש 4: קשיים בחושים השונים

שמיעה, מגע, ראייה, ריח וטעם - עבודה הוליסטית

כל חוש משפיע על תפקודו הכללי של הילד בדרכים שונות ומורכבות. נעמיק בהבנת האופן שבו קשיים בחושי השמיעה, המגע, הראייה, הריח והטעם מתבטאים בהתנהגות יומיומית. נפתח מגוון כלים מעשיים ויצירתיים לעבודה עם כל חוש בנפרד ובשילוב, תוך התאמה לחיי הגן הטבעיים ולרוח הולדורף.

מפגש 5: קשיי ויסות רגשי - בניית עמידות נפשית

ניהול רגשות וטיפול בהתקפי זעם

העולם הרגשי של הילד דורש הקשבה עמוקה והבנה מתמדת. נציג תוכניות עבודה מובנות לניהול רגשי נכון בתוך גן הילדים, נלמד דרכים מעשיות לטיפול בהתקפי זעם ונפתח כלים ליצירת שיח מרפא לעיבוד רגשי. נתרגל בניית שפה מרפאת המתאימה לגיל הרך ומחזקת את הביטחון העצמי של הילד.

מפגש 6: כאשר המשחק מתקשה להתפתח

החזרת קסם המשחק החופשי

המשחק הוא השפה הטבעית של הילד ודרכו העיקרית ללמידה ועיבוד חוויות. נבחן את המגוון הרחב של סיבות לקושי במשחק ונפתח דרכי טיפול מגוונות לילדים המתקשים לשחק. נתמודד עם אתגרי תכנים אלימים או בעייתיים במשחק החופשי ונלמד כיצד להכווין אותם לכיוון בונה ומרפא.

מפגש 7: קשיים חברתיים - בניית גשרים בין ילדים

מהבידוד לשייכות קבוצתית

החיים החברתיים בגן הם זירה מורכבת הדורשת הדרכה עדינה ומקצועית. נעסוק בעבודה עם ילדים המתקשים להיות חלק מקבוצה, נבין את הדינמיקות של תלות ביחסים מול הימנעות מקשר חברתי. נפתח כלים להתמודדות עם ניצול ותוקפנות ביחסים, ונלמד כיצד לטפח אווירה של כבוד הדדי וקבלה.

מפגש 8: הספקטרום האוטיסטי ושילוב הטרוגני

שמירה על הילד הרגיש ועידוד השילוב

ילדים במספקטרום האוטיסטי וילדים עם צרכים מיוחדים זוכים למקום כבוד בגישת ולדורף. נלמד כיצד לשמור על ילדים רגישים בתוך הגן הרגיל, נפתח אסטרטגיות לשילוב מוצלח של ילדים עם קשיים ומוגבלויות שונות, ונבין כיצד השילוב מעשיר את כלל הקבוצה ותורם לחינוך לערכים.

מפגש 9: עבודה עם הורים - שותפות אמיתית

בניית גשרים ויצירת שיתוף פעולה מועיל

העבודה עם הורים היא חלק בלתי נפרד מהצלחת התהליך הטיפולי. נלמד כיצד לגשת להורים בעדינות ובמקצועיות כאשר נדרשת התערבות, נפתח כלים ליצירת שיתופי פעולה מועילים ונתרגל שיקוף עדין של הצורך באבחון וטיפול מקצועי. נתמודד עם מקרים מאתגרים של חוסר שיתוף פעולה הורי ונלמד דרכים לגישור ופתרון קונפליקטים.

מפגש 10: הגן כמקום של ריפוי - סיכום ומבט קדימה

יצירת איזון ושלמות במרחב החינוכי

במפגש הסיכום נרקום יחד את כל החוטים שנלמדנו לכדי תמונה שלמה. נחזק את החזון של הגן כמקום של ריפוי אמיתי, מקום שבו כל ילד יכול לפרוח ולמצוא את מקומו הייחודי. נקיים משוב הדדי, נשתף בחוויות מהשטח ונתכנן יחד את הדרך קדימה ליישום הנלמד בחיי היום-יום שלנו כמחנכות ומטפלות.

השתלמות זו נבנתה מתוך אמונה עמוקה בכוחו המרפא של החינוך ובזכותו של כל ילד לגדול בסביבה מקבלת ותומכת המכבדת את קצבו הייחודי ואת דרכו להתפתחות.