השתלמות" הגן המרפא"  - הכנסת כלים טיפוליים בגן ןהבנה מעמיקה למקור של קשיי התנהגות 

קורס דיגיטלי עם עפרית קלס.

מבנה הקורס:

10 מפגשי לייב בזום, בימי חמישי בין השעות 20:00-21:30 בערב.

מבנה המפגשים:

משך כל מפגש הוא שעה וחצי: שעה ראשונה בפורמט של הרצאה. חצי שעה אחרונה בפורמט של לימוד מקרה, שאלות ושיחה.

כל המפגשים מוקלטים וזמינים לצפיה עד סוף שנת הלימודים.

הקורס מלווה על ידי קבוצת וואטסאפ בה ישלחו מאמרים סרטונים מחקרים וחומרים לקריאה. כמו כן ניתן לשתף לשאול להתייעץ בקבוצה ולהביא סיפורי מקרה. כל החומרים הנלווים נשמרים בדף הבית של הקורס וזמנים עד סוף שנת הלימודים.

תאריכי המפגשים מפורטים למטה.

דרישות: השתתפות בלייב עם מצלמה פתוחה ב 80% המפגשים.

מפגש מספר 1:  מבוא

מדוע עלינו להכניס כלים טיפוליים לגן?

הבנת הקושי הגובר אצל ילדים בימים אלו, חשיבות הפניות לאיבחון, יכולת לטפל בגן לעומת בחדר הטיפולים. כלים חינכיים וטיפוליים הקיימים מאליו  בחינוך וולדורף

מפגש מספר 2: קשיי ויסות חושי

הבנת המקורות לקשיי ויסות חושי. פירוט ההשפעה של קשיי ויסות על מגוון תחומים התנהגותיים. הבנה מעמיקה של מערכת העצבים, המוח הגמיש, והיכולת שלנו להשפיע עליהם.

מפגש מספר 3: חוסר שקט גופני: חוסר איזון בחוש פרופריוצפטיבי, וכיצד ניתן להשתמש בו ככלי טיפולי בגן. הכנסת תנועה ככלי טיפולי בגן

מפגש מס' 4: רגישות גבוהה- חוסר איזון בחוש המגע  הבנת ההשפעות המרחיקות לכת של רגישות גבוהה בחוף המגע. הכנסת מגע בגן ככלי טיפולי, ושלל המורכבויות הקשורות

מפגש מספר 5: הבסיס של כל האיזונים:- חוש שיווי המשקל ותרומתו המכרעת ליכולת של ויסות חושי.

עבודה עם שיווי משקל ככלי קריטי בתוך הגן.

מפגש מס 6: חרדה ותוקפנות: קשיים בחוש השמיעה. הקשר בין חוסר איזון בשמיעה לבין התנהגויות רגשיות קיצוניות אצל ילדים. הגנה על החשמיעה והחושים כולם ככלי מרכזי בעבודת הגן.

מפגש מספר 7:  קשיי ויסות רגשי: הקשר המרתק בין הגוף הרגש וההשפעה ההדדית שלהם. הדגמה של תוכניות עבודה לניהול רגשי נכון בתוך גן הילדים. עבודה עם התקפי זעם. כלים פרקטיים להעניק לילדים יכולת שליטה וויסות עצמי. יצירת שיח לעיבוד רגשי, ושפה מרפאת בגן הילדים

מפגש מספר 8: קשיי ארגון- תיאום פנים מוחי. הקשרים המרתקים בין חלקים שונים במוח, השפעתם על התנהגויות שונות והכנסת כלים לשיפור התקשורת בין חלקי המוח לתוך גן הילדים.

מפגש מספר 9: דימוי עצמי דרך הגוף- קשיים מוטוריים, היפוטוניה ואוטיזם

הרחבה על לקויות נוירו-התפחותיות שהן קריטיות לעיצוב התנהגות וניהול עצמי של הילד בכל תחומי החיים שונים.

כיצד הבנה מקצועית מעמיקנ של קשיי התפתחות משפיעה על העבודה בגן

מפגש מספר 10: הגן כמקום של ריפוי ויצירת איזונים. משוב ושיחה מסכמת.

אימון משותף בניתוח ויישום של תובנות מתוך החומר על מקרים של קשיי התנהגות. איסוף וארגון החומרים לתמונה אבחונית אחת. בניית היכולת להשתמש בה בעבודת היומיומית בגן

תאריכי המפגשים:

8/10/26

5/11/26

26/11/26

17/12/26

7/1/27

11/2/27

11/3/27

8/4/27

6/5/27

3/6/27